2014

ESCOLA VIRTUAL - FORMAÇÃO

O CFAE Intermunicipal Adolfo Portela e a Escola Virtual  vão levar a cabo a ação de formação  A Escola Virtual em contexto de ensino-aprendizagem. Âmbito da Formação Esta proposta de formação tem por objetivo dotar os professores das competências necessárias para explorar os recursos educativos digitais (RED), bem como as ferramentas de desenvolvimento de conteúdos personalizados, disponibilizadas na plataforma Escola Virtual. Público-alvo Os destinatários desta ação são os docentes que usufruem de acesso à plataforma Escola Virtual. Duração: 2 horas e 30 minutos Local de realização da Ação de Formação Escola Sec/3 Adolfo Portela Rua Joaquim Valente de Almeida - Águeda Data e Horário 15 de janeiro de 2014, 16h30 Inscrições: Poderá fazer a sua inscrição, para a frequência gratuita desta Ação de Formação, através dos  seguintes números de telefone: Porto Editora | 707 22 33 66 ou 22 605 67 47 Areal Editores | 707 20 07 58 ou 22 605 67 49 Raiz Editora | 707 22 44 88 ou 21 843 09 10 Horário de atendimento telefónico: dias úteis - 09h às 12h30 / 14h às 18h

COLOR ADD

 

 

 

 

 

A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

A mercantilização da educação

O propósito de fazer chegar o ensino a todos, para que, independentemente da sua condição de origem, aprendessem um núcleo central de conhecimentos, como forma de garantir a igualdade de oportunidades, derivou de um principio iluminista dos mais importantes que este movimento científico e humanista produziu.

Foi ele que, muito por via da pressão dos intelectuais e das populações, obrigou os países ocidentais a abrirem escolas a expensas do erário público, a construírem currículos libertos de qualquer doutrina, a estabelecerem certificações. Ainda que muitos poderes políticos, neste ou naquele momento, se tivessem desviado deste princípio foi ele que permitiu a escolarização de um número crescente de crianças no século que passou.
Os problemas que a operacionalização do princípio suscitou e suscita não derivam da sua essência, mas de contingências sociais, económicas, políticas ou outras. Porém, o questionamento destas contingências tem-se confundido (algumas vezes deliberadamente?) com o questionamento, ou subtil negação do próprio princípio.

Num clima de pensamento pós-moderno, neo-liberal, mercantilista... que (propositadamente) afasta a racionalidade e tudo legitima, torna-se difícil perceber o que se questiona, afinal, e que respostas podem ser encontradas para esses problemas.

O que resulta, na confusão de discursos manipulados e manipuladores, é os sistemas educativos irem perdendo sustentação até se desmoronarem por completo. É esse o cenário do século XXI.
Sobre o assunto vale a pena ler esta entrevista a Gustavo Fischman, professor na Universidade Estadual do Arizona (Estados Unidos) de que aqui se deixa um extracto.

Na prática, assiste-se à globalização da mercantilização da educação. Que outros países estão a pôr em prática este comércio e que consequências poderão advir da abertura aos mercados dos sistemas públicos de educação a médio/ longo prazo?
Este é um fenómeno muito desenvolvido nos Estados Unidos, Grã-Bretanha, Europa continental, Austrália e também na Ásia e América Latina. A globalização, particularmente com as grandes mudanças nos sectores económicos, produtivos e informáticos, o grande aumento do número de pessoas que hoje lutam para se manter dentro das escolas e universidades (não é por acaso que este período é denominado como “época do conhecimento”), e, particularmente importante no caso de América Latina, as reformas económicas e políticas de redução da participação do Estado nos assuntos nacionais, inclusivamente na área de educação, põem cada vez mais em risco a escola pública. Além destes factores, sabemos que em qualquer parte do mundo, inclusivamente nos Estados Unidos, o custo mais elevado de uma instituição diz respeito ao salário dos professores. Para expandir os serviços com qualidade, seria necessário criar mais escolas e formar mais docentes. A alternativa encontrada pelas escolas foi aumentar o número de alunos por sala de aula e gastar menos com os salários. Só que, dessa forma, a qualidade diminui. Costuma dizer-se que no passado a educação era melhor do que actualmente. Apesar de tudo, acho que essa afirmação é difícil de sustentar quando sabemos que, actualmente, os professores desempenham um maior número de tarefas e têm de dar resposta a exigências sociais e educativas que antes não existiam. Isto acontece porque, em muitos lugares, a capacitação não é vista pela administração como parte do desenvolvimento profissional do docente. Quando as escolas se comercializam procuram sempre ter o menor custo possível e para fazer investimentos querem ter garantias de lucro, o que é muito difícil de prever no sector educativo. É uma situação muito complexa, com muitos agentes económicos a concorrer no sector educativo para ganhar dinheiro. Nos Estados Uni-dos, 250 das companhias do grupo da Fortune 500 envolvem-se nesta corrida através da oferta de materiais educativos e existem grandes cadeias de televisão e rádio a querer vender “pacotes educativos”, tornando muito difícil distinguir quem decide aquilo que os estudantes devem ou não aprender.

Profª Drª Helena Damião
Consultora do CFIAP
(In blog De Rerum Natura) 

EXPOSIÇÃO EM ÁGUEDA

 

Águeda é a próxima paragem da exposição interativa itinerante Educação+ Financeira, antes das férias de Natal, cidade onde poderá ser visitada nos dias 10, 11 e 12, na Biblioteca Municipal Manuel Alegre.

 

A exposição Educação+ Financeira, patrocinada pela Caixa Geral de Depósitos (CGD), é uma iniciativa da responsabilidade da Escola Aberta de Educação Financeira associada ao Projecto Matemática Ensino (PmatE), da Universidade de Aveiro.

Consta de uma exposição interativa itinerante e pretende levar, de norte a sul, especialmente junto dos mais jovens, conteúdos, atividades e jogos relacionados com a gestão das finanças pessoais de cada um.

A exposição, que se apresenta, este ano, com uma imagem renovada, destina-se a ajudar os mais jovens a adquirir os conhecimentos e as competências essenciais a um desempenho consciente, esclarecido e responsável na hora de tomar decisões de natureza financeira. (...)

 

In http://local.pt/exposicao-itinerante-educacao-financeira-em-agueda/

REVISÃO DO RJFCP

O Conselho de Ministros aprovou a revisão do regime jurídico da formação contínua de professores, definindo o respetivo sistema de coordenação, administração e apoio.

Este regime aplica-se a todos os docentes em exercício efetivo de funções nas escolas da rede pública, aos docentes das escolas portuguesas no estrangeiro e aos docentes dos estabelecimentos do ensino particular e cooperativo associados de um Centro de Formação de Associação de Escolas (CFAE), e visa dotar as entidades formadoras e as escolas de autonomia acrescida, quer no domínio pedagógico, quer no da organização da formação considerada prioritária para a melhoria dos resultados no âmbito da concretização dos seus projetos educativos.

A acreditação e certificação da formação são da responsabilidade do Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua e processam-se de acordo com regulamentação própria. Já o reconhecimento e certificação da formação de curta duração competem às entidades formadoras de acordo com critérios expressos nos respetivos regulamentos internos.

É objetivo deste diploma centrar a formação nas matérias científicas de lecionação e nas necessidades das escolas, com vista à melhoria dos resultados dos alunos.

 

 

PACC

 

 

 

Componente comum

Guia da prova

PACC

 

 

 

 

 

 

 

Foi publicado no 3.º suplemento do Diário da República de hoje, o Aviso n.º 14185-A/2013, que consubstancia o aviso de abertura relativo à inscrição dos candidatos para a realização da prova de avaliação de conhecimentos e de capacidades (PACC) para o exercício da função docente, no qual se explicitam os procedimentos a adotar pelos candidatos, prazos de inscrição e locais de realização da prova.

ALFABETIZAR EM DEMOCRACIA

Vídeo referido na sessão de formação "Enquadramento das metas curriculares", realizada no dia 13 de Novembro, na Escola Secundária de Anadia.

FORMAÇÃO - ENQUADRAMENTO DAS METAS CURRICULARES

 

 

 

O Centro de Formação Intermunicipal Adolfo Portela vai realizar uma sessão de formação subordinada ao tema “Enquadramento das Metas Curriculares”.

 

   Terá lugar no dia 13 de Novembro, pelas 16 horas, na Escola Secundária de Anadia. Vai ser dinamizada pela Professora Doutora Helena Damião, docente da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

 

   Esta iniciativa destina-se aos professores dos ensino básico e secundário. A inscrição é gratuita e deve ser feita através do email cfiap@esap.edu.pt, indicando o nome completo, grupo de recrutamento e a escola onde leciona. 

 

BOLSA DE AVALIADORES EXTERNOS CALENDARIZAÇÃO DAS AULAS A OBSERVAR

Foi publicitada a Bolsa de Avaliadores Externos do CFIAP (atualizada). Encontra-se disponível em

 

http://cfiap-m.ccems.pt/file.php/140/bolsa_avaliadores_externos_2013_2014pagina.pdf

 

 

 

Foi, enviada, aos avaliados com observação de aulas no ano 2013/2014, aos avaliadores externos que vão observar as ditas e aos diretores das respetivas escolas (dando cumprimento ao ponto 7 do artigo 7º do Despacho Normativo n.º 24/2012, de 26 de outubro), o plano de calendarização da observação de aulas.

FORMAÇÃO PARA DOCENTES DO GR. 510

 

Ação de formação

Radiação eletromagnética e comunicações a longas distâncias: uma abordagem prática

  

 DESTINATÁRIOS:
Docentes do grupo de recrutamento 510
 CFAECIVOB – Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro

MATERIAL PARA O 1º CICLO

 

 

 

 

PROVA DE AVALIAÇÃO

 

Foi publicado hoje o Decreto-Lei nº 146/2013 que procede à 12.ª alteração do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 139-A/90, de 28 de abril, e à primeira alteração ao Decreto-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho.

A realização de uma prova, agora designada de avaliação de conhecimentos e de capacidades visa, assim, assegurar mecanismos de regulação da qualidade do exercício de funções docentes, garantindo a comprovação de requisitos mínimos nos conhecimentos e capacidades transversais à lecionação de qualquer disciplina, área disciplinar ou nível de ensino, tais como a leitura e a escrita, o raciocínio lógico e crítico ou a resolução de problemas em domínios não disciplinares, bem como o domínio dos conhecimentos e capacidades específicos essenciais para a docência em cada grupo de recrutamento e nível de ensino.

AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS

FORMAÇÃO PORDATA

FORMAÇÃO

Sabe-se hoje que os maus hábitos de sono, generalizados em crianças, adolescentes e jovens, prejudicam gravemente o seu desenvolvimento em diferentes esferas de vida. Estão associados a uma maior prevalência de doenças crónicas, como hipertensão, diabetes, obesidade, bem como a um maior consumo de  medicamentos e tóxicos e uma mais elevada taxa de acidentes. 

     Estudos recentes comprovam a gravidade do problema em Portugal, com taxas de sonolência excessiva em mais de 50% dos estudantes e um claro impacto dos problemas de sono no sucesso escolar e no comportamento social. Uma intervenção educativa neste domínio pode contribuir para evitar ou corrigir situações-problema relacionados com o sono. 

     O Centro de Formação Intermunicipal Adolfo Portela vai realizar uma sessão de formação no âmbito do Projeto Sono Escolas, no dia 12 de Junho, pelas 15 horas, na Escola Secundária Adolfo Portela, em Águeda. Vão estar presentes a Dra Helena Rebelo Pinto e a Dra Teresa Rebelo Pinto, coordenadoras do referido Projeto.

     Esta iniciativa destina-se aos professores dos ensino básico e secundário, a inscrição é gratuita e deve ser feita através do email cfiap@esap.edu.pt, indicando o nome completo e a escola onde leccionam. 

COMPILAÇÃO DE LEGISLAÇÃO

O CIREP - Centro de Informação e Relações Públicas da Secretaria-Geral do MEC publicou dois documentos com compilação de legislação que aqui disponibilizamos:

• Compilação de legislação no domínio da educação 2005 a 2011
• Compilação de legislação no domínio da educação e ciência 2012

I CONGRESSO MUNDIAL

1.º Congresso Mundial de Comportamentos de Saúde Infanto-Juvenis/4.º Congresso Nacional de Educação para a Saúde que se realiza na cidade de Viseu-Portugal, nos dias

 23, 24 e 25 de Maio de 2013

Este Congresso pretende ser um momento de encontro de todos os que se interessam pela Educação para a Saúde: investigadores, profissionais da saúde, professores, educadores e académicos.
Sob o lema Educação para a Saúde: Um desafio no actual contexto de crise, o Congresso desfrutará de uma abordagem multidisciplinar procurando, especialmente, discutir e debater a investigação que está a ser produzida no domínio da Saúde e da Educação, com o propósito último de deixar contributos no âmbito das práticas e políticas de saúde.

NARRATIVAS DA PAISAGEM

A paisagem, enquanto experiência e narrativa, vive-se no quotidiano de cada um mas percebe-se também pelas representações que a mostram, talvez de outra forma, salientando traços e perspetivas que nascem do olhar muito particular do geógrafo, do escritor ou do cineasta, dos que vêm o mundo a partir de um referencial fixo ou dos que viajam, acumulando vivências, diversificando pontos de vista e modelando novas espacialidades. E assim se atravessam olhares e perspetivas de quem está atento e participa da dinâmica dos espaços geográficos, territórios de escrita e cinematografias mas também territórios científicos que os geógrafos percorrem, estudam e, à sua maneira, divulgam.

Este encontro científico centra-se em temas geográficos integrados que vão das áreas urbanas aos espaços rurais e destes às territorialidades da viagem e das diferentes categorias de mobilidade espacial. Objetos múltiplos de perceções cruzadas, aqui se vão associar as linguagens complementares da geografia, da literatura e do cinema. Afinal, como se representam lugares e paisagens? O que se escreve sobre eles? Como se filmam? Como se devolvem estas representações ao espaço e que novas paisagens modelam? Como pode a geografia analisar estas novas territorialidades criativas? Quais os olhares do cinema e da literatura sobre o mundo dos geógrafos, um mundo que se percebe de perto mas também à distância, na lentidão que pode levar à paragem mas também na velocidade que ritma os percursos mais apressados?

Viajando entre tempos e espaços e percorrendo linguagens que se completam, este congresso reafirma, num permanente diálogo interdisciplinar, a Geografia como uma ciência sensível às novas territorialidades mas também às múltiplas e inovadoras abordagens do espaço geográfico.

ECO-ESCOLAS 2012

O Seminário Nacional Eco-Escolas 2013 decorrerá este ano em Águeda nos dias 25, 26 e 27 de janeiro de 2013.

O Seminário Nacional Eco-Escolas 2013 decorrerá este ano em Águeda, sendo aberto à participação de todosos profissionais ligados à educação para a sustentabilidade. Inscrição com condições especiais estão ao disporde coordenadores e municípios Eco-Escolas.

Três dias de atividades possibilitarão aos participantes o contato com a cidade de Águeda, o conhecimento da
Pateira de Fermentelos a par de diversas conferências, workshops, debates, exposições que visam a
capacitação e troca de experiências acerca das melhores práticas em educação ambiental para a
sustentabilidade.

O programa detalhado pode ser consultado em: http://www.abae.pt/programa/EE/seminario/2013/
A partilha de boleias é uma das iniciativas promovidas pela organização do Encontro que está a cargo da
Associação Bandeira Azul e do Município de Águeda.

As inscrições podem ser feitas online  ou através do formulário disponível, enviado para ecoescolas@abae.pt
Condições especiais até 10 de Janeiro de 2013.

O Programa Eco-Escolas apoiado pela Comissão Nacional onde estão presentes diversas entidades, constitui a
maior rede nacional de educação ambiental para a sustentabilidade contando em Portugal com mais de 1300
escolas que integram a rede internacional (FEE) de mais de 11 milhões de estudantes em 52 países do mundo.
 

Para mais informações poderá contactar margaridagomes@abae.pt

(In DGESTE)